近日，毕业英国皇家艺术学院，目前任职于东京大学DLX设计中心Georgia Mackenzie，在数字技术学院举办的专题讲座，分享了她的成功实现学科跨界融合、用设计建立沟通桥梁的项目以及她的经验与思考。

讲座宣传海报

Georgia作为一名训练有素的生物医学工程师，她既会说科学的技术语言，又能理解设计的价值和品质。她通过探索污名化女性医疗保健状况的可视化，专注于性别包容性设计。   

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项目以“沉默者”的故事为起点，着力于研究全世界有14亿女性患有盆腔器官脱垂，没有以患者为中心的图表和可视化的问题。通过采用参与式设计和共同设计技术，Georgia收集了世界各地女性的故事，以了解脱垂的生活经历，并相应地解决知识差距。其结果是一系列物理和数字人工制品和插图，包括患者的物理对话工具以及内部器官的AR叠加。该项目获得英国皇家艺术学院2020/21年度最佳设计。

由于子宫脱垂的私密性以及污名化，导致患者难以依靠自己获得正确或者合适的关于病情的认知和信息，这会使患者产生焦虑、恐惧的情绪；并且由于普通患者与医生对于人体认知的只是差距，以至于患者往往无法与医生达成有效的沟通与共识从而使疾病更加妖魔化。 

Georgia抓住了两个群体之间认知差异与视角错位的特征，决定重新评估人们如何向患者传授正确的知识。目前并没有以患者为中心的相关医疗沟通中心，也没有免费的、面向患者的应用程序来解释脱垂，同样也没有干预措施来鼓励患者和医生之间的公开对话。

Georgia希望可以使设计为双方搭建沟通的桥梁，她开始思考，如果有一种方法可以显示患者脱垂经历与临床医生对此的知识之间的关系，该怎么办？如果我们能引入一种教育工具，在诊断时由全科医生推广，然后在专科预约期间由泌尿妇科医生通过AR增强的物理人工制品重新审视，那会怎样？并提出了患者可以使用人工制品来手势并解释他们的脱垂在哪里，以及脱垂在体外突出多远。泌尿妇科医生可以参考AR软件来解释内部解剖结构，以及患者所看到的与身体内部的情况有关。Georgia可视化了脱垂的状况并在患者群体中获得了认可。

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项目调研

通过Georgia的项目，我们可以看到科学·、艺术与设计的交叉与融合，认知设计的过程并不只是包含进行设计本身，它涵括了前期的知识与调研、对信息的反复沟通与评估，衡量设计语言合适的程度并寻求反馈……Georgia为同学们展示了设计的过程中如何进行调研与沟通以及自我评估等经验，并热情回答了来自同学们的疑问，使同学们获益匪浅。

东京大学DLX设计中心简介

东京大学DLX设计中心致力于通过设计师、工程师和科学家之间的密切合作，创造出服务社会的创新产品和服务概念。