师泽如山，微以致远，桃李争荣，山海交晖。教育兴则国家兴，教育强则国家强。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，营造尊师重教的浓厚氛围，国际设计学院学生党支部开设“师者匠心·教师系列访谈”专栏，弘扬不忘初心，默默耕耘的奉献精神，为学院教学与科研的进一步发展贡献力量。

本期受邀嘉宾是环境设计专业负责人王洪洲老师，以期通过问答的形式来倾听他对教育教学的思考，看到更多课堂背后的从游之旅。

环境设计专业负责人王洪洲老师

个人简介

王洪洲，环境设计专业负责人，毕业于清华大学美术学院，硕士、副教授、中国舞台美术学会会员。

1.请您谈谈环境设计专业有什么特色？

经过十余年的建设发展，环境设计专业通过整合国内外优质教育资源、国际班教学、校企联合教学等方式，课程体系不断优化，国际化、应用型教师队伍逐渐形成，专业不断创新，在匹配国家和区域对专业人才需求上取得了一些成绩。

国内外、校企间多元背景下的专业师资队伍，为专业建设注入了创新血液；环境设计专业在原有建筑、室内、景观设计方向基础上融入了公共艺术、数字孪生等新领域、新内容、新思想，强化设计学与工程学科的有机结合，形成了与时俱进的“国际化、复合型、设计与施工并举”的专业人才培养方案与模式。近年来，中、英文班课程全面打通，互享优质资源，复合式课程体系日趋完善，在国内同类专业中特色显明。

2.在育人方面，环境设计专业做了哪些工作？有何成效？

环境设计专业在育人方面围绕学校办学定位与校训精神展开。众所周知，bat365官网登录入口是一所以革命烈士命名的非营利民办高校，有着深厚的“耿耿丹心，为国为民”的教育情怀和奉献精神。基于此，环境设计专业对人才的培养特别注重公共环境事业与服务教育。积极推动教师走进社会、走进企业及项目，以自身的社会实践服务带动学生的实践学习，将“服务意识、社会责任”融入到真实的社会实践过程中，学生在校内外互动的大课堂中体验社会需求、自身价值、成长方向，有效提升“全人”教育，实现我们的人才培养目标。

服务社会，做大事要从小事及细节做起。环境设计专业多年来一直关注学生的行为习惯教育。比如，“清扫行动”要求每位老师在课后都要带领学生打扫干净教室空间卫生，为自身、为专业、为学校营造好的环境，教师以身教带动学生养成好习惯，培养学生专业能力与公德素养并行提升。这一点，看似与专业成绩无关，却跟成绩一样重要。也只有这样，才能为企业为社会培养有价值、好用的人才。

环境设计专业要求每位老师都要担任班导师工作，建立亦师亦友的师生关系，增加师生相处的时间，相互探讨该学习什么，怎样学习；该追求什么，怎样奋斗；如何做一个相对全面和优秀的人。经过师生的共同努力，学生学习方向逐步明确、价值观端正，越来越多的学生主动投身到冬奥会、疫情志愿者、社区文化建设服务志愿者等公益活动中，越来越多的学生在国内外赛事中获奖，企业对毕业生工作能力和综合素养反响良好。

3.在鼓励学生参加专业竞赛等方面，您有什么建议？

环境设计专业重视组织学生参加赛事，竞赛获奖是对学生能力的认可，是就业、考研的敲门砖。更重要的是通过赛事让同学们开阔视野，置身于各高校及学生的大环境之中交流、学习、碰撞、定位，总结优势和不足，理性思维、自信发展。我们有以赛促教的传统，用赛事定位和提升自己。

分析历年获奖学生，他们有一个共同的特质，那就是绝不会仅仅满足于课堂学习，都会主动利用好课下时间，参与赛事或企业项目，过程中善于发现问题、交流问题、解决问题。同学们形成了共识，即 “课堂是基础，赛事与企业实践是升华”。所以，我们在不断优化课堂教学与赛事活动及企业实习实践的教学运行模式，使课堂、赛事、行业实践等教学融会贯通，事半功倍。

4.环境设计专业的优势是什么？学生的就业前景如何？

环境设计专业围绕“住”而展开。“住”即物理和虚拟（数字）空间人居环境的建设与更新。同学们知道，过去我们被称为基建狂魔，很形象的形容了中国城市化进程中的火热景象。随着时代的发展，大拆大建已经不是主旋律，随之而来的城市更新、碳中和、美丽乡村建设、生态宜居城市建设、三维实景中国等等。今年两会前中央着重强调房地产支柱产业属性，提出数字中国建设的“2522”整体布局框架等等。环境设计专业始终紧密相关着中国现代化进程的主旋律，这是时代赋予我们的优势。

社会对环境设计专业人才有着持续的需求，学生就业前景广阔。但是，在这里我要提醒同学们，随着人工智能技术的迅速普及，必将改变现有行为方式与内容。社会需求在不断改变，我们的环境学科专业也将随之解构和重组。这一切没有先例可参考，挑战与机遇并存，希望同学们积极拥抱时代变革，勇于接受新知识、新技能、新思维以及环境设计专业新的教学方式。

5.您在校工作多年，有哪些收获和认识？

时光飞逝，不觉间在校工作十年了。环境能够改变人，作为学校的一份子，经常被校领导为学院发展殚精竭虑、老师们奉献拼搏的氛围所感染，总能看到身边的榜样和发现自己的不足，这是最大的收获。

6.为提升学生综合能力，请您给同学们提些建议？

树立目标、理想、信念，这样才会有奋斗的动力和走向成功的方法；走出舒适区，不断发现自身问题，并勇于面对和改变；多参加社会实践，提高社会适应能力、业务能力、合作能力、组织与决策能力。在生活中要拓展兴趣爱好、重视细节，学会包容，勇于担当，自立自强等等。要提升的能力有很多，更希望看到今天的你比昨天的你进步，这是成长的能力！

采访现场

 

得遇良师，春风化雨，人生至幸。优秀的老师，不仅是传道授业解惑的良师，更是廓清前途迷雾，照亮心灵成长的引路人。王洪洲老师不仅传授给学生专业知识和专业技能，更是学生形成良好人格素养的导师。希望在王洪洲老师的指导下，同学们能砥砺深耕，履践致远。

教师寄语

生逢盛世，当朝夕耕耘，明志、自强、修身以报国。浩浩其行，大任始承，以吾辈之奋斗，捍盛世之中华！